本页分别说明设定笔记和类型与个体的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
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从读者数据看，「设定笔记」关注度 59、推荐指数 8.5，「类型与个体」关注度 90、推荐指数 9.3，「类型与个体」的读者关注度更高。
设定笔记是对作品内部条件的二次整理：把散落在情节中的规则、限制和例外集中记录，并标出哪些已经明确、哪些只是推测。海角女儿被爸爸骗。它不替作品补写规则，只让前后条件能够互相对照。
每条先写成一句可被画面推翻的话：在什么条件下、谁能做到什么。然后专门找它被绕过的场景，把绕过方式归为三类——出现新信息、人物享有例外的特权、叙述没有交代。反例能用同一条件解释，或被明确标为修订，条目才定稿；归不进三类的先留在待核。
条目只在同一版本的正篇内成立；仅出现在角色转述、梦境幻觉、预告或宣传语里的说法，单列为待考来源，不并入正篇规则。笔记也不用来预测后续：某条规则没被用上，不等于它失效，更不能据此推断人物下一步必然怎么做。
类型是个体之间比较后得到的共同项，个体是这些共同项被具体组合后的结果；共同项不决定组合方式，所以同一类型下可以出现不同甚至相反的处理。类型名提示比较范围，不替代对个体的观察。浮日烬欢殷凝公主苟令欢。
先列类型特征对照表，再逐项标注个体是具备、改造还是未出现；把未出现与改造分开，改造还需指出集中在哪一项。
类型判断只覆盖已对照的特征项，不能外推到未看的段落，也不能用类型名代替对具体处理的说明；跨类时按项记录，不强行归入单一类型。
读者评论
画面信息太多观众真的会看累，这点我深有体会。
有点羞愧，之前画的东西确实没考虑这么多。
我们做小组作业的时候就是因为透视不统一被老师点了。
想问下，练习的时候是临摹好还是自己编好？